QU’EST- CE QU’UNE METHODE ?

QU’EST- CE QU’UNE METHODE ? Ou comment penser l’impossible mais nécessaire méthode ?

Définition du mot « Méthode »
Ethymologiquement parlant le mot « méthode » vient de hodos = voie, chemin et de méta = vers. La méthode est donc un chemin vers, un chemin à suivre pour atteindre un fin ou des fins. « Elle permet de transformer une intention en action, ce qui constitue la stratégie afin que le verbe devienne action, ce qui permet au but à atteindre de devenir un moyen à suivre » p.1. Telle que l’ont proposée Descartes dans le discours de la méthode, Claude Bernard dans la méthode expérimentale, Edgar Morin dans la méthode de la complexité.
Plusieurs termes sont parfois considérés comme synonyme à la notion de méthode :
- stratégie, procédé, technique ; pourtant il importe de les expliquer pour saisir la différence. "Une stratégie consiste en un ensemble de procédés, de techniques et des moyens pour atteindre un objectif."p. 2. Elle peut donner des résultats incertains.
- une méthode en pédagogie
C’est « un ensemble codifié, de technique, de procédés, qui ont pour but de faciliter l’action éducative dans le sens qui correspond aux visées de l’enseignant ». La question des méthodes en pédagogie cherche à fonder une épistémologie de cette discipline. Il s’agit d’une réflexion critique sur ses principes, son fonctionnement et ses conclusions.
Toute méthodes pédagogique tient en compte une certaine éthique de l’enseignement concernant les rapports entre l’individu et la société. La méthode facilite l’acquisition du savoir et le recul de l’ignorance. Elle doit faciliter le lien entre celui qui apprend et celui qui enseigne, tout en maintenant la distanciation entre les deux. « une méthode est donc une recherche de cohérence entre le bien, le vrai et l’efficace » qui vont toujours ensemble. Mais remarquons que toute méthode est une impossible synthèse.

- déconvenues des méthodes en pédagogie. On perçoit trois déconvenues majeures :
- L’un des pôles devient dominant sur les deux autres.